8학년 학생들이 배움의 여정을 시작합니다

8학년 학생들이 배움의 여정을 시작합니다

저희 8학년 학생들은 최근 트리니티의 중요한 경험인 학습 여정에 참여했습니다. 학습 여정은 연결, 성장 및 성찰에 중점을 둡니다.

툴랑기에서 불린까지, 소년들은 새로운 경험을 공유하고, 도전에 맞서고, 중요한 대화를 나누고, 서로에게 귀 기울이는 시간을 보냈습니다. 그 과정에서 그들은 자신이 누구인지, 어떤 관계를 맺고 있는지, 그리고 어떤 젊은이가 되고 싶은지에 대해 생각해 보도록 격려받았습니다.

러닝 저니(Learning Journeys)는 학생들이 자신이 성장해가는 과정을 인지하고, 받아들이고, 배우면서 자아 인식, 회복력, 존중심을 기르도록 돕습니다. 또한 학생들이 일상적인 학교생활에서 벗어나 스스로에게 도전하고, 자신과 서로를 새로운 시각으로 바라볼 수 있는 기회를 제공합니다.

트리니티 공동체 전체가 중요한 역할을 하는데, 11학년 리더, 트리니티 그래머 스쿨 졸업생(OTG), 학부모, 교직원들이 학생들을 지원하고, 활동을 진행하며, 자신들의 경험을 공유합니다.

8학년 학생들에게 있어 학습 여정은 단순히 활동 그 이상의 의미를 지닙니다. 의미 있는 관계를 형성하고, 새로운 경험을 받아들이며, 자신의 성장과 앞으로의 여정을 되돌아보는 시간을 갖는 것입니다.

10학년 학생들이 국제 외교의 세계로 첫 발을 내딛다

10학년 학생들이 국제 외교의 세계로 첫 발을 내딛다

서로 상충하는 이해관계를 가진 국가들 사이에서, 그리고 세계 최대의 난제들이 걸려 있는 상황에서 공통점을 찾으려면 무엇이 필요할까요?

우리 학교 10학년 학생 24명에게는 루이튼 여학교 가 주최한 모의 유엔 회의에 참가하여 멜버른 전역의 여러 학교에서 온 약 90명의 학생들과 함께 국제 외교의 세계를 경험해 볼 수 있는 기회였습니다 .

글로벌 과제 해결

학생들은 배정된 국가를 대표하여 유엔 대표단 역할을 맡아 "인공지능과 지속가능한 개발: 이점 활용 및 인권 보호"라는 주제로 복잡한 국제적 문제들을 토론했습니다.

이번 컨벤션은 학생들이 급속도로 발전하는 기술이 제시하는 기회와 위험을 모두 고려하도록 유도했으며, 지속가능성, 사회에서 인공지능의 역할 증대, 인권 및 사생활 보호의 중요성과 관련된 질문들을 탐구하도록 했습니다.

공통점 찾기

이번 경험은 학생들에게 국제 문제에 대한 이해를 넓히는 것 외에도 협력, 협상 및 타협에 대한 실질적인 교훈을 제공했습니다.

다른 학교 학생들과 함께 협력하면서 우리 대표단은 다양한 관점을 경청하고, 자신의 입장을 협상하며, 더 폭넓은 지지를 얻을 수 있는 해결책을 모색해야 했습니다. 이는 국제 외교의 복잡한 특성을 반영하는 경험이었습니다.

이번 행사를 통해 우리 학생들은 성숙함, 독립성, 주도성을 보여주었으며, 어려운 문제에 자신감 있게 참여하고 교실 밖으로 나갈 기회를 적극적으로 활용했습니다.

모의 유엔 경험은 유엔이 어떻게 운영되는지에 대한 귀중한 통찰력을 제공했습니다. 또한 학생들에게 다양한 관점을 가진 사람들과 소통하는 능력부터 우리 모두에게 영향을 미치는 문제에 대한 해결책을 찾는 능력까지, 유엔 협약 그 이상의 다양한 역량을 개발할 기회를 주었습니다.

하우스 정신이 고등학교 크로스컨트리 경기에서 빛을 발했습니다.

하우스 정신이 고등학교 크로스컨트리 경기에서 빛을 발했습니다.

아름다운 불린 운동장을 배경으로 열린 고등학교 크로스컨트리 대회에서는 하우스 정신, 에너지, 그리고 동료애가 넘쳐났습니다 .

크로스컨트리는 단순한 달리기 경기 이상의 의미를 지니며, 트리니티 하우스 프로그램의 중요한 부분으로서, 모든 학년의 학생들이 함께 모여 각자의 하우스를 대표하고 공동의 목표를 향해 나아가는 기회를 제공합니다.

출발선에서 결승선까지, 학생들은 서로를 격려하고 도전을 받아들이며 각자의 하우스를 자랑스럽게 대표했고, 하우스 생활의 핵심인 유대감과 소속감을 만들어냈습니다.

그들의 집을 위해 출마하다

크로스컨트리와 같은 행사는 학생들이 자신보다 더 큰 무언가에 기여할 수 있는 기회를 제공합니다. 출전권을 위해 경쟁하든, 팀원을 응원하든, 단순히 최선을 다하든, 모든 학생은 하우스의 자긍심을 높이는 데 중요한 역할을 합니다.

이번 대회에 참가하여 열정과 투지를 보여주며 각자의 하우스를 대표한 모든 학생들에게 축하를 전합니다.

최종 순위

1위를 차지한 서튼에게 특별히 축하를 전하며, 2위는 메릿, 3위는 힌들리에게 돌아갔습니다.

경쟁과 공동체가 어우러진 환상적인 하루였으며, 트리니티 하우스 프로그램이 학교생활에서 얼마나 중요한 부분을 차지하는지 다시 한번 실감하게 해주는 멋진 경험이었습니다.

Personal BEST – 트리니티의 웰빙 프로그램을 소개합니다

Personal BEST – 트리니티의 웰빙 프로그램을 소개합니다

트리니티에서 새롭게 선보이는 웰빙 커리큘럼은 유아교육센터(ELC)부터 12학년까지 전 학년에 걸쳐 학생들이 복잡하고 다양한 스트레스를 효과적으로 관리하는 데 필요한 지식과 연령에 맞는 기술을 갖추도록 필수적인 지원을 제공합니다.

유아 교육 센터에서 가장 어린 학생들은 '키모치'라는 재미있는 캐릭터들을 가지고 놀면서 자신의 감정을 안전하고 흥미로운 방식으로 인식하고 이해하고 이야기할 수 있도록 돕습니다.

“정서 학습은 여정이지 목적지가 아닙니다. 그리고 이러한 사려 깊고 증거에 기반한 교육 방식을 통해 중요한 유아기에 시작됩니다.”

– 나오미 라이트, 유아교육센터 원장

'허그토퍼스'를 만나보세요. 통통하고 명랑한 보라색 문어 허그토퍼스는 촉수에 밝은 초록색 점들이 있고, 커다란 하트도 가지고 있답니다. 허그토퍼스는 키모치 캐릭터 중 하나인데, 키모치 캐릭터들은 어린아이들이 안전하고 재미있는 방식으로 자신의 감정을 인식하고 이해하고 이야기할 수 있도록 돕기 위해 만들어졌습니다.

스포츠 및 경기 심리학에 기반을 두고 학교의 핵심 가치에 따라 형성된 Personal BEST 프로그램은 소속감, 참여, 노력, 그리고 성장이라는 네 가지 기둥을 통해 학생들이 성장할 수 있도록 지원합니다.

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소속

포용, 존중, 안전 및 관계.

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끌다

능동적 학습, 메타인지, 창의성 및 원활한 의사소통을 장려합니다.

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싸우다

정체성, 인격, 회복력, 연민, 봉사 및 도움 요청, 목표 설정 장려, 끈기 및 개인적 노력

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사는 보람으로 삼다

전반적인 웰빙과 건강한 발달을 증진하고, 야망, 목표, 목적, 열정, 리더십, 진로 및 성과를 지원합니다.

웰빙

저희 복지 프로그램은 학생들이 서로를 알아갈 뿐만 아니라, 서로를 지지하는 공동체 안에서 진정한 소속감을 경험할 수 있는 포용적인 분위기를 조성하기 위해 노력합니다.